Comentario de actividades Dimensión ética y estética

Dinámica de palos

Esta dinámica fue de gran enseñanza para nosotros, ya que pude reiterar cuál es la importancia de trabajar todos al unísono y ponernos de acuerdo para las diferentes actividades que puedan presentarse; también la importancia de ayudar a aquel que se atore por alguna circunstancia, ya que si trabajamos unidos podremos obtener mejores resultados; por otro lado, es indispensable tener gran creatividad e imaginación para la realización de diferentes tareas.


Dinámica de Grupo Musical

En este rubro puedo comentar que fue una gran experiencia, sobre todo porque la armonía es tan importante en todos los aspectos. Al integrar el grupo musical con mis compañeros, fue emocionante, pues con la música podemos sacar nuestras emociones y desplazarnos con gran sentimiento; por otro lado, el seguir las instrucciones del maestro de música me pude dar cuenta que todos tenemos dotes de músicos, la cuestión es explotarlos.

Película: "Dear Wendy"

1. ¿Cómo construyen su identidad?

Su identidad se construye, por la falta de sentido de aceptación e integración, dentro de una sociedad la cual ellos sienten que reprime sus deseos; por lo cual empiezan a formar agrupaciones de protesta por el sistema en el que viven; algunos pueden ser pacifistas o guerrilleros; por lo que empiezan a organizarse de una forma tal en la que ellos mismos, una vez estableciendo sus reglas, empiezan a crecer y forjarse en grupo e ideales, por lo cual se muestran de diferente forma.

2. ¿Cómo se genera el conflicto?
Se genera cuando el control empieza a salirse de sus manos o bien, deciden poner en marcha o externar sus denuncias.

* ¿Cómo se desencadena la acción?
Para empezar, esta es la historia de Dick, un adolescente inadaptado que vive en un pueblo minero del suroeste de Estados Unidos. De modo casual se encuentra con un revólver y digo casual, porque lo compró para regalarlo; al que bautiza con el nombre de Wendy (ésta se convierte en su pasión, en una enamoramiento digamos un poco enfermizo). Y esto será el punto de inicio para la formación de un club llamado los Dandies, en el que se integrarán otros cinco chicos, que necesitan ser considerados y de conciliar unos ideales pacifistas con su pasión por las armas de fuego. Sometidos a unas estrictas reglas que les obligan a mantener sus actividades en secreto, su universo utópico será puesto a prueba por las fuerzas policiales del pueblo.

Al principio, las intenciones de Dick y sus correligionarios son de carácter pacífico y por supuesto, reducidas al ámbito especulativo y lúdico y va muy lejos de cualquier acción revolucionaria; sin embargo, la acción se desencadena cuando su grupo es descubierto, por lo que el miedo de los "dandies" comienza a invadir su vida.

* ¿Por qué termina como lo hace?
Porque las autoridades de ese pueblo, no optaron por el diálogo, sino que todo lo sometieron a la fuerza bruta, enfrentándose a este grupo de cinco adolescentes con casi todo un ejército de policías, terminando en un matadero brutal.

* ¿Es posible otro final?
Sí, pudo haber sido posible otro final, uno en el cual, las autoridades fueran demasiado humanistas y optaran primero por el diálogo; pero como es una película de denuncia social, entonces a mi criterio, el final es el adecuado, ya que si lo vemos por el lado retórico, entonces, podremos ver que está lleno de figuras y tropos, retratando a una sociedad inminente de terminar conflictos de la forma que sea.

Programa de Asignatura: Formación Humana y Social

Es necesario tener la actitud para impartir una clase.

El programa de la asignatura de Formación Human y Social, es parte de una Formación integral, con la que se pretende que el estudiante a través de un análisis y una reflexión, se de cuenta de lo que sucede en su entorno, considerando así las dimensiones: Ética-Política, Estética-Arte y Salud, con las cuales se generará un desarrollo tanto individual como social, de apreciación y responsabilidad ambiental, para un bien en común, lo que proporcionará en el alumno una mejor calidad de vida en este mundo cambiante.

Taller I: Bases para la Formación de los Académicos que Participarán en la Asignatura de Formación Humana y Social.

Es de gran importancia ante todo, el saber, entender, comprender y aplicar las herramientas necesarias como profesores e involucrarse en lo que es la totalidad de la materia de Formación Humana y Social, ya que a partir de esta y claro apoyada con las demás (DHPC, DHTICs y Lengua extranjera) se pretende proporcionar las bases para un pensamiento más reflexivo a los alumnos; por lo que nosotros como profesores es necesario que tengamos una aproximación a los aspectos didácticos-disciplinarios de los ejes. Tomando siempre en cuenta que la enseñanza se tiene que impartir de una manera más práctica, en la cual el alumno logre involucrarse con los aspectos que se viven en su actual sociedad y así poder ejercer su profesión de manera competitiva, al igual que se deben rescatar los buenos valores para integrarse a la sociedad. Todo esto a través de los ejes transversales, enfocado por supuesto al Modelo Universitario Minerva que propone un método constructivista y humano.

Taller de Formación Humana y Social

A) ¿Qué se de los temas?
1. El currículum y su estructura
Son las herramientas que se darán al alumno a través de los ejes transversales para su integración a la vida personal y profesional; proporcionándoles las herramientas necesarias para el desarrollo de sus capacidades.

2. ¿Qué se del MUM?
Es el Modelo Universitario Minerva, el cual es el proyecto académico para una nueva reforma académica, el cual pretende dar respuestas de manera crítica a las necesidades de los universitarios, para incorporarlos a una vida profesional más competitiva.

3. ¿Qué se de los ejes transversales?
Son actividades constantes entrelazadas con cada una de las áreas que conforman el currículo y están divididos en Nivel básico y Nivel formativo.
En el nivel básico se encuentran:
Desarrollo de Habilidades para el Pensamiento Complejo (DHPC)
Formación Humana y Social (FHS)
Desarrollo de Habilidades en Técnicas de la Información y Comunicación (DHTICs)
Lengua Extranjera

El nivel formativo, está determinado por cada una de las materias correspondientes a la carrera.


4. ¿Qué es la formación integral?
Las herramientas que se darán al alumno para que se integre a la sociedad y a la vida laboral de manera convincente.

5. ¿Qué aborda la Formación Humana y Social en particular?
Tres áreas en general:
Ética-Política
Estética-Arte
Educación para la Salud

B) ¿Qué quiero aprender de los temas?
Quiero adquirir un aprendizaje de forma integral y profunda acerca de cada uno de los temas en g¿cuestiones tanto particulares como generales, para así, en primer lugar entender y comprender como profesor la materia en general, para después poder transmitirlo a los alumnos y que estos puedan comprender, entender e integrarse a la vida laboral de forma más competitiva y además sensibilizarse acerca de los problemas sociales se dan en su entorno.

C) ¿Qué aprendí?
Aprendí acerca de las bases que debo tener como académico de la asignatura de Formación Humana y Social, así como las dimensiones que abarcará la materia, los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se deben impartir a los alumnos. También de forma general el contenido de la asignatura y los objetivos específicos de cada tema.

Una cosa igualmente importante que aprendí fue cómo crear mi propio blog.

Por último vimos acerca de la contextualización del programa de la Asignatura de FHyS en cuanto a su estructura curricular, los ejes transversales y la organización curricular.

Toda la información proporcionada por las ponentes, son herramientas que nos servirán de gran ayuda para poder como facilitadores encaminar a los alumnos para una mejor preparación y que se enfrenten a una mejor condición de vida personal y laboral.

Bienvenida

¡Bienvenidos!
En esta red se encontrará información acerca del taller de Formación Humana y Social